Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất giáo viên mầm non hưởng hệ số đặc thù cao nhất

Ngân sách dự kiến phát sinh khoảng 1.652 tỷ đồng mỗi tháng nếu được thông qua.

Theo Bộ GD&ĐT, hiện nay giáo viên vẫn hưởng lương theo Nghị định 204 từ năm 2004, tức chưa thực hiện được chủ trương 'lương nhà giáo cao nhất trong hệ thống lương hành chính sự nghiệp' như quy định của Luật Nhà giáo. Hệ số đặc thù lần này được kỳ vọng là bước tiến quan trọng để hiện thực hóa chủ trương đó.

Bộ GD&ĐT lý giải: bậc mầm non giữ vai trò nền tảng hình thành nhân cách, đặc biệt áp lực lao động và trách nhiệm cao. Giáo viên không chỉ giảng dạy mà còn chăm sóc, nuôi dưỡng, đảm bảo an toàn hằng ngày cho trẻ.

Bên cạnh đó, đối với giáo viên dạy trẻ khuyết tật hoặc tại trường nội trú tiểu học – THCS vùng biên, dự thảo còn đề xuất cộng thêm 0,05 vào hệ số đặc thù nhằm ghi nhận nỗ lực của đội ngũ đang công tác trong điều kiện khó khăn.

Dự kiến hệ số lương đặc thù của giáo viên mầm non là 1,25 và 1,15 đối với các nhà giáo khác, ngân sách phát sinh khoảng 1.652 tỉ đồng/tháng.

Hiện một sĩ quan quân đội tốt nghiệp ra trường được hưởng hệ số lương 4,20 gần gấp đôi giáo viên đại học mới vào nghề (mức 2,34). Sau 5 năm, hệ số có thể tăng lên 5,00 vẫn cao hơn gần 2 lần so với giáo viên bậc tương ứng.

Do đó, Bộ khẳng định mức đặc thù đề xuất không làm lương nhà giáo vượt lương lực lượng vũ trang, bảo đảm hài hòa các nhóm ngành.

Ngoài hệ số đặc thù, dự thảo còn bổ sung nhiều khoản phụ cấp: Phụ cấp trách nhiệm công việc, phụ cấp lưu động, phụ cấp nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm.

Chi phí ngân sách thêm cho phụ cấp lưu động ước 5,5 tỷ đồng/tháng (khoảng 50 tỷ đồng/năm).

Nghị định này quy định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp đối với nhà giáo trong cơ sở giáo dục công lập.

Bộ GD&ĐT đánh giá, dự thảo không chỉ tăng thu nhập thực tế mà còn giúp ngành thu hút nhân lực trẻ, giảm tình trạng giáo viên nghỉ việc hoặc bỏ nghề.

Dự thảo hiện được công bố để lấy ý kiến của các địa phương, chuyên gia và chính đội ngũ nhà giáo đến hết ngày 9/11/2025. Bộ GD&ĐT khẳng định sẽ tiếp thu tối đa để bảo đảm chính sách khả thi, công bằng theo vùng miền và đặc thù từng cấp học.