Vui lòng xác nhận bạn đã đủ
18 tuổi để đọc tiếp
Bằng cách nhấp vào xác nhận “Tôi đã đủ 18 tuổi” là bạn đồng ý với các điều khoản của bài viết này.
Lớp 1 là thời gian chuyển giao từ mẫu giáo lên cấp một của các em học sinh. Ở tuổi này, các em vừa có sự vô tư như hồi còn ở lớp mầm lại vừa có sự quy củ của học sinh cấp 1 nên có nhiều câu chuyện khiến các thầy, cô giáo và phụ huynh phải bất ngờ.
Mới đây, trên MXH truyền tay nhau một bài viết hết sức thú vị từ một cô giáo lớp 1 về cách giải toán của học sinh của mình. Cụ thể, Một học sinh lớp 1 được cô giao bài tập với đề bài như sau: Viết các số sau theo thứtự từ lớn đến bé: 3; 6; 9; 4; 7; 1. Theo tư duy của mỗi người khi nhìn vào đề, lập tức sẽ nghĩ ngay đến việc chọn ra số có giá trị lớn nhất xếp lên đầu là 9 và viết theo thứ tự giảm dần để số cuối cùng là số 1.
Bài toán được cô giáo chia sẻ trên MXH
Tuy nhiên, với cậu học trò này, em lại làm bài theo một cách hoàn toàn khác. Đó là viết lại dãy số mà đề bài cho nhưng độ lớn về kích thước của các số khi viết được phóng đại ở số đầu tiên và nhỏ dần ở các số tiếp theo. Không phải là độ lớn bé theo giá trị số mà lại là theo kích thước, điều này đố ai mà nghĩ ra. Nhưng suy đi tính lại thì cũng có vẻ hợp lý đấy chứ, vì rõ ràng cũng là dãy số được sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé rồi mà!
Đúng là các em có những suy nghĩ mà người lớn không tài nào lường trước được nhưng cũng vô cùng sáng tạo. Vậy nên, có lẽ sau bài toán này, giáo viên cũng nên xem lại đề bài để các em có thể hiểu rõ hơn.
Sau khi bài viết được chia sẻ đã nhận được rất nhiều sự quan tâm từ CĐM nói chung và các phụ huynh nói riêng:
"Suy nghĩ của bạn nhỏ này cũng rất sáng tạo đó chứ"
"Bao nhiêu năm đi dạy mà tôi chưa gặp trường hợp này bao giờ"
"100 điểm luôn bé ơi"
Copy Link
