Đề Văn 2025 hay, mới lạ, thí sinh tự tin giành điểm 9

Sáng 26/6, hơn 1,15 triệu thí sinh cả nước đã hoàn thành bài thi môn Ngữ văn, mở đầu cho kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025. Đây là năm đầu tiên kỳ thi có hai đề thi riêng biệt, tương ứng với hai đối tượng thí sinh: học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (chương trình mới) và Chương trình giáo dục phổ thông 2006 (chương trình cũ).

Trọng tâm chú ý đổ dồn về đề thi theo chương trình mới, khi lần đầu tiên Bộ GD&ĐT sử dụng hoàn toàn ngữ liệu ngoài sách giáo khoa để kiểm tra, đánh giá.

Đề thi văn tốt nghiệp THPT 2025.

Đề Ngữ văn gồm hai phần Đọc hiểu (4 điểm) và Viết (6 điểm). Phần Đọc hiểu cho ngữ liệu là tác phẩm 'Những vùng trời khác nhau' của tác giả Nguyễn Minh Châu. Phần Viết có hai câu hỏi, đều bám vào chất liệu từ tác phẩm này: câu nghị luận văn học yêu cầu phân tích tình cảm của nhân vật Lê dành cho Sơn, còn nghị luận xã hội bàn về chủ đề 'vùng trời quê hương nào cũng là bầu trời Tổ quốc'.

Thí sinh thở phào, tự tin điểm cao

Ghi nhận tại các điểm thi, đa số thí sinh rời phòng thi với tâm trạng thoải mái, phấn khởi.

Em Bùi Huyền Trân và bố Bùi Trọng Chí.

Bước ra khỏi phòng thi với gương mặt rạng rỡ, Bùi Huyền Trân, học sinh lớp 12A7, trường THPT Nguyễn Gia Thiều (Hà Nội) vui vẻ cho biết, đề thi năm nay khá vừa sức. 'Tất cả những gì trong đề Văn hôm nay con đã từng được ôn một lần rồi, thế nên con thấy làm bài khá thoải mái,' Huyền Trân chia sẻ và tự tin dự đoán mình sẽ đạt trên 7 điểm.

Bùi Huyền Trân, học sinh lớp 12A7, trường THPT Nguyễn Gia Thiều (Hà Nội) vui vẻ cho biết, đề thi năm nay khá vừa sức.

Cùng chung nhận định, thí sinh Trần Hải Nam, học sinh trường THPT Hoàng Cầu (Hà Nội) cho rằng đề thi rất hợp lý và có tính thời sự. 'Năm nay đất nước có nhiều ngày kỷ niệm lớn, do đó em đã dự đoán được đề sẽ ra về chủ đề này. Việc sử dụng ngữ liệu ngoài sách giáo khoa giúp chúng em dễ viết và sáng tạo hơn. Cách ra đề này giúp tránh tình trạng học tủ, học lệch, tạo sự bình đẳng cho tất cả thí sinh', Nam phân tích và dự đoán bài làm của mình đạt trên 7,5 điểm.

Trần Hải Nam và bố mẹ xem lại đề thi môn Ngữ văn.

Tại điểm thi Trường THPT Đại Mỗ (Nam Từ Liêm, Hà Nội), thí sinh Vũ Xuân Hiếu đánh giá đề thi đòi hỏi tính sáng tạo cao, yêu cầu thí sinh phải vận dụng khả năng viết của bản thân nhiều hơn thay vì chỉ làm theo khuôn mẫu. Nam sinh đã hóm hỉnh dự đoán điểm của mình sẽ 'trên 2, dưới 10'.

Nam sinh đã hóm hỉnh dự đoán điểm của mình sẽ 'trên 2, dưới 10'. Nguồn: Nguyên Bảo.

Cũng tại điểm thi này, một nam thí sinh khác hào hứng cho biết đề thi có những câu hỏi 'khá mới', thú vị, nhưng vẫn vừa sức. Em tỏ ra rất lạc quan và không ngần ngại chia sẻ: 'Em nghĩ bài của em phải được tầm 8-9 điểm'.

Giáo viên: Đề hay, phổ điểm khoảng 7.5

Trao đổi với Tri thức và Cuộc sống, ThS Lê Thanh Huyền, giáo viên môn Ngữ văn, Trường THPT Phù Ninh (Phú Thọ) đánh giá, đây là một đề thi hay, vừa sức nhưng vẫn đảm bảo được tính phân hóa cao.

Theo cô Huyền, điểm mới mẻ nằm ở câu 5 phần Đọc hiểu, một câu hỏi vận dụng có khả năng phân loại tốt năng lực của học sinh. Cấu trúc đề thi hoàn toàn đúng với định dạng mà Bộ GD&ĐT đã ban hành, giúp học sinh khá, giỏi có thể đạt điểm tốt, với phổ điểm trung bình dự kiến khoảng 7.5 điểm.

'Một ưu điểm nổi bật của đề thi năm nay là việc chỉ sử dụng một ngữ liệu cho toàn bộ bài thi. Cách làm này giúp học sinh tập trung sâu hơn, không bị phân tán hay mất thời gian làm quen với nhiều văn bản khác nhau như một số đề khảo sát trước đây', cô Huyền nhận định.

Nữ giáo viên cũng đánh giá cao câu nghị luận xã hội vì mang tính thực tiễn. 'Với câu hỏi này, học sinh trung bình có thể bày tỏ suy nghĩ riêng, trong khi học sinh khá giỏi sẽ có cơ hội phát huy tối đa hiểu biết xã hội và khả năng lập luận sắc bén. Điều đó cho thấy câu hỏi vừa sức nhưng vẫn có độ phân hóa rõ rệt', cô phân tích.

Cô Huyền cho rằng, dạng đề thi mới này sẽ giúp học sinh tránh được việc học tủ, đồng thời phát huy được năng lực cá nhân và sự sáng tạo. Tuy nhiên, cô cũng nhấn mạnh, để đạt điểm tốt, học sinh cần được rèn luyện kỹ lưỡng về kỹ năng làm bài, phải chủ động tự học để tích lũy cả kiến thức sách vở lẫn vốn sống xã hội.

Một số giáo viên cho rằng, câu nghị luận xã hội dành cho học sinh khá giỏi, là câu phân loại học sinh.