Từ 1.9, trường mầm non chọn đồ chơi, học liệu theo tiêu chí nào?

Ảnh minh hoạ

Việc lựa chọn đồ chơi, học liệu cho trẻ mầm non từ 1.9 sẽ tuân thủ các nguyên tắc chặt chẽ, trong đó ưu tiên hàng đầu là danh mục thiết bị dạy học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Theo đó, các sản phẩm phải có tên trong Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dành cho giáo dục mầm non.

Danh mục này được phân chia theo 2 nhóm lớp là nhà trẻ và mẫu giáo, gồm 34 loại thuộc 9 nhóm đồ chơi khác nhau, phục vụ nhu cầu vui chơi và vận động thể lực phù hợp với từng độ tuổi.

Đối với những đồ chơi, học liệu không nằm trong danh mục do Bộ ban hành, các cơ sở giáo dục vẫn có thể lựa chọn nhưng phải bảo đảm các yêu cầu quy định tại Thông tư số 47/2020/TT-BGDĐT.

Việc lựa chọn này cần dựa trên thực tiễn thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, phù hợp với nội dung giáo dục và định hướng phát triển của nhà trường. Mục tiêu cuối cùng là giúp trẻ phát triển toàn diện các lĩnh vực thể chất, ngôn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm và kỹ năng xã hội.

Đồng thời, các sản phẩm được thiết kế phải kích thích phát triển tư duy, sáng tạo và thể lực cho trẻ, căn cứ vào kế hoạch nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục của từng trường cũng như điều kiện thực tế của địa phương và khả năng đóng góp của phụ huynh.

Bên cạnh đó, quy trình lựa chọn phải bảo đảm công khai, minh bạch theo quy định của pháp luật, hướng tới hiệu quả thiết thực nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ. Đây là bước tiến quan trọng để thống nhất và chuẩn hóa các thiết bị phục vụ giáo dục mầm non trên toàn quốc.

Về tiêu chuẩn kỹ thuật, Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT yêu cầu các sản phẩm phải đáp ứng quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về an toàn đồ chơi cho trẻ em. Các nhà sản xuất và cung cấp cần tuân thủ nghiêm ngặt quy định về chất lượng sản phẩm, hàng hóa theo Luật Chất lượng sản phẩm, hàng hóa cũng như các tiêu chuẩn kỹ thuật hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Theo đó, sản phẩm khi lưu thông trên thị trường phải có nhãn hàng hóa đầy đủ theo quy định của Chính phủ, thể hiện rõ thông tin về bản quyền, kèm theo giấy chứng nhận hợp quy còn hiệu lực và dấu hợp quy được gắn trên sản phẩm.

Đặc biệt, đối với học liệu điện tử cho trẻ mầm non, yêu cầu về thẩm mỹ và kỹ thuật được đặt ra rất cụ thể. Hình thức, màu sắc cần tươi sáng, thu hút; âm thanh và lời thoại phải rõ ràng, tuyệt đối không sử dụng âm thanh có cường độ mạnh. Ngôn ngữ sử dụng trong học liệu cần quen thuộc, gần gũi, phù hợp với văn hóa địa phương và nhận thức thẩm mỹ của trẻ em Việt Nam.

Về mặt giáo dục, đồ chơi và học liệu phải phù hợp với yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, đáp ứng mục tiêu phát triển toàn diện cho trẻ.

Bên cạnh đó, các sản phẩm cần thể hiện sự hội nhập quốc tế nhưng vẫn giữ gìn thuần phong mỹ tục và truyền thống dân tộc. Nghiêm cấm các sản phẩm mang tính bạo lực, truyền bá tôn giáo hay có dấu hiệu phân biệt dân tộc, định kiến tôn giáo và giới.

Thông tư 60/2026/TT-BGDĐT được kỳ vọng sẽ góp phần xây dựng môi trường học tập và vui chơi an toàn, lành mạnh và bổ ích cho trẻ mầm non trên cả nước, đồng thời nâng cao nhận thức của xã hội về tầm quan trọng của việc lựa chọn đồ chơi, học liệu đạt chuẩn trong giáo dục mầm non.